Hoy te voy a hablar de las emociones y creencias negativas que muchas personas asociamos a la escritura, y me refiero en particular a la escritura de no ficción: esa escritura que es el resultado de un proceso, a veces largo, de investigación académica o no necesariamente tan formalizada como la académica.
Pasa mucho que haya “semanas muy buenas”, “semanas malas”, y podemos pasar por todos los estados intermedios. Cuando son semanas buenas, l+s participantes del grupo tienen una especie de subidón, que tiene que ver con una entrega hecha y un deadline cumplido, una entrega con buenos comentarios, con la solución a un problema en el proceso de investigación, a una buena tutoría con sus asesor+s de investigación si los tienen.
Hasta ahí, todo bien… ¿pero qué pasa cuando hay semanas donde parece que no avanzamos, parece que nuestras ideas no se entienden, hay un problema de investigación que no logramos solucionar, o cuando estamos cansad+s de empujar en una dirección sin ver los avances?
Sentarse a escribir. Dentro de todo lo que implica la investigación, leer, documentarse, hablar con personas, observar, tomar notas, siento que escribir es el lugar de soledad por excelencia, o al menos así lo imaginamos en nuestra idea romántica de intelectual en la caverna. Si llevas un tiempo aquí, sabes que el núcleo del trabajo que hago en Mind Academia es desmitificar la escritura, y convertirlo en lo que debería ser: un momento de creación colectiva, aunque siempre exista el momento individual de escritura.
Tan importante como sacar el tiempo para escribir, es cuidar el espacio para poder hacerlo.
He leído en varios libros que deberíamos ser capaces de escribir en cualquier lugar. Entiendo y suscribo la idea de que lo ideal es poder escribir aunque no contemos con un lugar ideal imaginario.
Las consecuencias que tienen el aplazar las cosas que supuestamente debes hacer pueden ir desde el malestar corporal (a veces a fuego bajo, casi imperceptible) hasta consecuencias materiales graves en nuestra vida, como perder oportunidades. Y cada cual tiene su propia historia de amor y odio con esto de procrastinar.
Me ha ocurrido bastante llegando a las universidades a dar talleres de escritura académica que una de las mayores preocupaciones y peticiones de la gente es aprender a escribir en formato APA.
Este post está especialmente dedicado para quienes necesiten tener un esquema que les simplifique la cantidad de cosas que deben hacer para poder escribir sus textos a partir de investigación.
Cuando el día a día de la investigación y de la escritura se convierte en un sinfín de tareas por hacer, es muy fácil perder la perspectiva sobre qué priorizar, y qué nos va a permitir realmente hacer este trabajo de forma sostenible.
¿Te ha pasado que vas generando notas escritas sueltas, notas de lecturas y borradores de tu tesis, artículo o capítulo de libro? ¿Cómo unificar estas versiones de tu texto? ¿Cómo gestionar un manuscrito que va creciendo y creciendo?
Esta semana, te presento el programa Scrivener, que he estado utilizando durante años y que nunca me ha defraudado.
¿Crees que quien escribe bien y mucho es porque tiene un don, o hay algo especial en ella? Yo también lo creí toda mi vida, hasta que me abrí a cuestionarlo. ¡Te lo cuento!