La falacia de la objetividad en la escritura académica: entre el rigor y la presencia autoral

Explora la falacia de la objetividad en la escritura académica, cuestionando la creencia de que los textos deben ser completamente objetivos, libres de la presencia autoral. Se argumenta que la investigación es un proceso creativo y personal, donde el posicionamiento académico, basado en un criterio informado, enriquece el rigor y la transparencia, reconociendo la imposibilidad de la neutralidad total.

¡A descansar!

Te vas de vacaciones, y decides no llevarte el ordenador para no trabajar, pero te llevas dos libritos de teoría para adelantar un poco así sea de relax. Cuando vuelves a casa, los desempacas de la maleta sin haberlos abierto

¿Disfrutar escribiendo?: la historia de Sonia

Sonia vino a mí cuando llevaba cuatro años desarrollando su tesis doctoral sobre el papel de las instituciones en la creación de imaginarios racistas. Con solo un año restante, se sentía completamente perdida, con trozos de texto desconectados y múltiples objetivos posibles para su investigación. Además, no se sentía cómoda en el ambiente académico tradicional, sintiendo que no había espacio para su perspectiva descolonial.